高等部でのGIGA端末の活用の様子を少しお見せしたいと思います。

＜自立活動＞

高等部では週3時間の自立活動の時間に，ソーシャルスキル・トレーニング（以下SST)と情報モラルの学習を行っています。

SSTの授業では，アンガーマネジメントの学習やコミュニケーションスキルの獲得のための学習を行い，

授業の中でその日の題目に合わせて，それぞれが役割を演じシミュレーションを行っています。

それをGIGAのiPadで撮影し，グループや個人で見返しています。

　　

これからの時代に必要不可欠な情報機器を使用するために，情報モラルの学習もしています。

iPadの機能を使って，教員から生徒へ教材を渡したり，記入したワークシートを送り返してもらったりと，

今まで紙を使用して行っていた活動を全て、GIGA端末で行っています。

確認テストももちろんiPadで。

　　

ICT機器に興味を持っている生徒たちは，このような学習を始めてから，自主的に取り組むことが多くなってきました。

ＧＪ（Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ）カードの手続きをスタートして３ヵ月あまりになります。

 

　学校生活を通じて，生徒たちが主体的に頑張っていること，頑張ろうとしていることに教員が積極的にＧＪカードを渡す習慣が根付いてきました。

 

　単に，カードを渡すのではなく，カードのコメント欄に生徒が頑張ったこと（頑張ろうとしたこと）を生徒たちが何が評価されたのかが具体的に分かるようにメッセージを添えています。そのメッセージには教員による称賛の意味もあれば，これからも積み重ねていってほしいという思いもこもっています。

 

　生徒たちは，もらったカードのメッセージをもらったその場で確認したり，クラスに戻ってから確認したりしています。ポジティブなメッセージを見て，貯まったカードを記録に付けるなどしています。

 

紙すき班では，作業を続ける力をつけるため，自分に合った作業に取り組んでいます。

　

パンチで型抜きをしています。　　　　　　　　　　ていねいにアイロンをかけて完成です。

もうすぐ施設実習です。施設実習も頑張ります

自立班では，布巾へのステンシルをしました

　

きれいに仕上がりました。