高等部のできごと

日帰りの修学旅行で、香川県の「四国水族館」に行きました。

イルカショーや魚の観察、お昼ごはん、お土産の購入など、充実した時間を過ごすことができました。

自分へのお土産も気に入ったものを買えて、大喜びでした。

　10月19日（土）に高等部の学習発表会がありました。

　保護者や周辺施設の関係者が参観してくださる中、音楽や体育、家庭、美術、作業学習などで学んだ学習の成果を発表しました。

　まず、「表現の部」の「音楽演奏」では、A・Bグループにわかれて合奏やダンス、手話歌唱、ハンドベルを披露しました。

「表現の部」の「体育発表」では、全体で「銀河鉄道999」の曲に合わせてダンスを行いました。

　「表現の部」の後は、「販売の部」や「展示の部」があり、参観されたみなさんに作業学習の縫製班、陶芸班で製作した作品を販売したり、陶芸作品や美術作品を鑑賞したりしてもらいました。たくさんの商品をご購入いただきました。

　「閉会式」では、名山校長から「みなさんの発表は素晴らしかったです。」と講評をしてもらいました。

　みんなで協力し成功させた経験を今後の学習活動につなげてもらいたいです。

高等部で、「フレンドカフェ」がありました。

飲み物と、お菓子を提供しています。

とくしま特別支援学校技能検定「接客」で身に付けた技能で、お客さま（教職員、児童生徒等）に丁寧に対応していました。

高等部に元気な「いらっしゃいませ！」「ありがとうございました。」が響きわたり、生徒たちはイキイキと活動していました。

前回に続き、就業体験の様子(組み立て班と自立)の様子を紹介します

組み立て班では、造花の組み立てを行っています。食品用の造花なので、帽子の着用や消毒の徹底等、衛生管理に気をつけて作業に取り組んでいます。

自立班では、人権ポスターの共同制作を行っていますちぎる、貼る、書く等、それぞれの得意なことが活かせるよう役割分担をしています。

就業体験が終われば、報告会の準備です。発表を通して、この4週間をしっかりと振り返ってほしいと思います

６月から始まった就業体験も、ついに最後の一週間となりました

高等部の生徒は4つの作業班に分かれて、それぞれ一生懸命取り組んでいます。

今回紹介するのは、紙作業班と紙漉き班です

紙作業班では、割り箸を検品したり、ランチ旗・扇・チャップ花を制作したりしています。

紙漉き班では、牛乳パックを利用した紙漉きを行っています。

あと4日、最後まで頑張って欲しいですね

就業体験（６月１７日から７月１２日まで）の前に、壮行会が行われました。

校長先生、教頭先生からの応援メッセージや、生徒たちから実習先や作業内容などについての発表がありました。

「働く」ことを通して、将来のことを考えたり、職業生活を経験したりする期間となります。

学校での学びを活かして、頑張ってもらいたいです。

   1月11日、「阿波池田商工会議所にぎわい創出交流委員会」が取り組まれている「池田ダムカレー」の試食会に生徒１名・教員1名が参加しました。

　昨年より本校高等部の「陶芸班」が、お皿作りでプロジェクトに関わらせていただいており、大きさや色味など池田ダムのイメージに合うものを委員会の方に検討していただきながら試行錯誤し、完成させることができました。お皿を制作した生徒は「僕が作ったお皿で美味しいカレーをみんなに食べもらいたい」と、インタビューに応えていました。

本日、第6回無事にカエルプロジェクトを阿波池田フレスポ前にて実施しました。

無事にカエルプロジェクトでは、地域の交通安全を祈って、三好警察署の方の協力を得て

交通安全チラシや生徒の制作物を配布しました。

願いを込めて配布しました。

ただいま、鴻ノ池サービスエリアを出ました。予定通り到着予定です

勝央サービスエリアを出発します

学校まで、あと、175Kmです。

全日程を終え、ただいまから学校に向かいます

修学旅行、最後の昼食ですいただきます

砂の美術館で、見学しました。みんなで感動しました

本日、鳥取県は、雨が降ったり止んだりの状態です。そのため、ホテル出発時間を１時間遅くし、9時半出発としました。到着予定時間に変更はなく、本日午後5時到着予定です。生徒のみなさんは、少し疲れが残るものの全員元気です。保護者のみなさん、ご安心ください。

4時過ぎに、今夜の宿泊先、ホテルモナーク鳥取に到着しました。参加者全員、元気です。保護者の皆さん、安心してくださいね

青山剛昌ふるさと館で見学し、ショッピングしました

２日目、昼ごはんです。鳥取県さかなセンターです

水木しげるロードを散策中！

国宝松江城に着きました！あいにくの雨ですが、みなさん元気いっぱいです

ホテル松乃湯を出発して、松江城に向かいます

今から、朝ごはんいただきます！

無事にホテルに着きました。みなさん、とても元気です

本日の日程終了。今から、ホテルに向かいます。全員、とても元気です

ヒルゼンで楽しんでいます

ヒルゼン高原センターでの昼食ジンギスカンです

予定通り、高梁サービスエリアに到着です。全員元気てす。

瀬戸大橋通過中！みんな元気です

豊浜サービスエリア到着です。全員無事です。

修学旅行へ行きます！

令和5年6月7日（水）に本校中学部、高等部生徒27名を対象にオンラインにてスマホ・ケータイ安全教室を実施しました。

講師のNTTドコモのスマホ・ケータイ安全教室のインストラクターの方より、スマートフォンや携帯電話の正しい利用方法や便利さの裏に潜んでいる危険性について深く学ぶことができました。

新聞紙で製作したペーパーログをいつもお世話になっている方々に贈呈しました。

そのお礼にグッジョブカード（お礼を書いたメッセージカード）をいただきました。

そばの脱穀に参加しました。

地域の方々と協力して作業しました

　待ちに待った表現会です。

　これまで学習してきたこと、練習してきたことを発表することができました！

　作業学習で作ってきた製品や美術作品なども展示して披露することができました！

全日程を終了し、今から学校に向かって出発します

9月29日（木）

東みよし町「法市農村舞台」の公演に向けて，舞台の清掃をさせていただきました。

授業で学習した技術を生かして，舞台の掃き掃除と拭き掃除をしました。

「畳の色が全然違うわ！ありがとう！」と喜んでいただき，とても嬉しかったです。

全国的にも珍しい「仮説式舟底舞台」の仕組みも見せていただき，大棟の龍はLEDの目が光ります。

風格のある建物にも感動しました。 

3年ぶりの公演なので，きれいになった舞台で頑張ってほしいです！！

　これからの「徳島」について真剣にアンケートにGIGA端末を使用して回答しました。

改めて，「徳島」や「自分のこれから」について考える機会を持てました。

本日，高等部でインターハイで飾られる「マリーゴールド」のプランターへの植え替え作業を

実施しました。

　会場で飾られるのが，楽しみですね

　作業（縫製班）で制作した「座布団」を阿波池田駅に贈呈しました。

コロナ禍のため，生徒は参加できませんでしたが，心を込めて制作しました。 

　阿波池田駅の待合室が，少しでも暖かくなることを祈っています。

＜就業体験＞
前期・後期とも壮行会と報告会を実施しています。
壮行会では実習にいく意気込みを，報告会では実習先での作業内容や難しかった点等を次に行く人のために発表しました。

進路担当の教員が用意したKyenote(プレゼンテーションアプリ)のテンプレートに，自分の気持ちに合ったイラスト等を検索して貼ることで，自分の気持ちを相手に上手に伝えることができたり，文字を書くことが苦手な生徒も，iPadの辞書変換によって，自信を持って自分の言葉で発表できました。
また直接文字を入力するのが難しい生徒もiPad Toucherを使用して，スライド操作をしたり，iPadの写真の中から自分で選んだものを使用して発表したりと積極的に活動できています。

生徒の反応は，
・イラスト等があったので，見る方も仕事内容や気持ちがよくわかった。
・ふりがな機能があるので，入力した文字を間違わずに読むこともできた。
・作るのが楽しかった。　だそうです。

また，前期はコロナウイルス感染症対策として，学年ごとに別々の教室に分かれ，Zoomを使用して壮行会を行いました。

高等部でのGIGA端末の活用の様子を少しお見せしたいと思います。

＜自立活動＞

高等部では週3時間の自立活動の時間に，ソーシャルスキル・トレーニング（以下SST)と情報モラルの学習を行っています。

SSTの授業では，アンガーマネジメントの学習やコミュニケーションスキルの獲得のための学習を行い，

授業の中でその日の題目に合わせて，それぞれが役割を演じシミュレーションを行っています。

それをGIGAのiPadで撮影し，グループや個人で見返しています。

これからの時代に必要不可欠な情報機器を使用するために，情報モラルの学習もしています。

iPadの機能を使って，教員から生徒へ教材を渡したり，記入したワークシートを送り返してもらったりと，

今まで紙を使用して行っていた活動を全て、GIGA端末で行っています。

確認テストももちろんiPadで。

ICT機器に興味を持っている生徒たちは，このような学習を始めてから，自主的に取り組むことが多くなってきました。

　ＧＪ（Ｇｏｏｄ　Ｊｏｂ）カードの手続きをスタートして３ヵ月あまりになります。

　学校生活を通じて，生徒たちが主体的に頑張っていること，頑張ろうとしていることに教員が積極的にＧＪカードを渡す習慣が根付いてきました。

　単に，カードを渡すのではなく，カードのコメント欄に生徒が頑張ったこと（頑張ろうとしたこと）を生徒たちが何が評価されたのかが具体的に分かるようにメッセージを添えています。そのメッセージには教員による称賛の意味もあれば，これからも積み重ねていってほしいという思いもこもっています。

　生徒たちは，もらったカードのメッセージをもらったその場で確認したり，クラスに戻ってから確認したりしています。ポジティブなメッセージを見て，貯まったカードを記録に付けるなどしています。

　紙すき班では，作業を続ける力をつけるため，自分に合った作業に取り組んでいます。

パンチで型抜きをしています。　　　　　　　　　　ていねいにアイロンをかけて完成です。

もうすぐ施設実習です。施設実習も頑張ります