2022年6月の記事一覧

　写真は，数学の学習場面で指定された回数・個数を確認するために一台端末を活用している例です。

　マグネットやチェックを入れるなどのやり方の他，一台端末を活用することで教員の指示や援助を必要とせず，一人で判断して取り組むことを目指しています。

中学部体育では体力づくりの一環としてサーキットトレーニングを継続的に実施しています。

人数が多いため教室を２つに分け，ICT機器を使い他の教室の生徒の動きや頑張りを見えるようにすることでモチベーションも上がり，意識も高く体力づくりに取り組む事ができています。

また家庭科の一つの学習グループでは「弁当作り」の単元において，電子レンジで冷凍食品を解凍したりお米を炊いたりする学習を繰り返し行い，先日自分のお弁当を作りました。

事前にiPadを使用しておかずの詰め方を自分たちで調べたり，お弁当の推しポイントも考えたりし，発表し合いました。

お弁当作り当日は，生徒一人ひとりのいろん想いのこもったお弁当が完成しました。

自分で作る初めてのお弁当は「とてもおいしかった(^O^)」と嬉しそうな表情が印象的でした！

７月１日に中学部で夏祭りがあり，各クラスで催し物を考えています。

その催し物の景品づくりをYouTubeで紹介されている，折り紙の折り方を見ながら作っています。

夏祭りまでもう少し！景品づくり頑張っていきましょう！

中学部4組では、生活単元学習の一環として教室でミニヒマワリの栽培をしています。

一人1鉢準備し、土づくりから種まき、水やりまで生徒自ら行っています。

毎日タブレットのカメラ機能を用いて写真で記録をのこしています。

また定期的に自分の鉢の成長の状況をタブレットのスライドアプリを活用して発表しています。

ミニヒマワリの成長を日々楽しみに観察しつつ、日常的にタブレットを使用することで操作スキルも日々向上しています。

 

　高等部の音楽グループで「５音音階により作曲しよう」という学習を行いました。

　その際，「バーチャルピアノ」というコンテンツを活用し，生徒たちが思い思いの曲作りを行いました。

　実際のピアノやキーボードなどには抵抗があったりハードルが高いと感じたりした生徒にとっても，気軽に手に取り操作することのできました。思い思いの作曲づくりに繋げることができました。